Program rozwoju Poradni Psychologiczno‑Pedagogicznej nr 1 w Płocku ukierunkowany jest na systematyczne podnoszenie jakości świadczonych usług oraz dostosowanie działań do potrzeb dzieci, młodzieży, ich rodzin oraz środowiska lokalnego.
I. Pomoc na rzecz dzieci i młodzieży
Poradnia oferuje zróżnicowane formy pracy z dziećmi i młodzieżą, wykorzystując zarówno sprawdzone programy edukacyjne, jak i autorskie rozwiązania specjalistów.
Formy pracy:
- diagnoza psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna oraz integracji sensorycznej,
- zajęcia indywidualne i grupowe,
- badania przesiewowe w przedszkolach i szkołach,
- punkty konsultacyjne,
- współpraca z placówkami oświatowymi oraz instytucjami wspierającymi rozwój dzieci.
Cele działań:
- wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży,
- wczesne wykrywanie trudności rozwojowych i edukacyjnych,
- wspieranie uczniów w osiąganiu sukcesów szkolnych,
- pomoc w rozwijaniu potencjału i mocnych stron,
- zapobieganie trudnościom wychowawczym i edukacyjnym.
Poradnia rozwija ofertę zajęć terapeutycznych, w szczególności:
- korekcyjno‑kompensacyjnych,
- logopedycznych,
- socjoterapeutycznych,
- wspierających rozwój dzieci zdolnych,
- interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
- profilaktycznych,
- wspierających wybór ścieżki edukacyjno‑zawodowej.
Szczególny nacisk kładzie się na pomoc najmłodszym dzieciom poprzez działania informacyjne, badania przesiewowe oraz współpracę z placówkami wychowania przedszkolnego.
II. Pomoc na rzecz rodziny
Poradnia wspiera rodzinę jako kluczowe środowisko rozwoju dziecka.
Formy wsparcia:
- warsztaty dla rodziców rozwijające kompetencje wychowawcze,
- treningi umiejętności psychospołecznych (komunikacja, asertywność, wychowanie),
- grupy wsparcia dla rodziców dzieci z trudnościami rozwojowymi i wychowawczymi,
- pomoc w sytuacjach kryzysowych.
Dodatkowe działania:
- konsultacje indywidualne,
- prelekcje i spotkania edukacyjne,
- udostępnianie materiałów wspierających pracę z dzieckiem w domu,
- współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę (m.in. sądy, ośrodki pomocy społecznej, służba zdrowia).
Poradnia systematycznie diagnozuje potrzeby rodziców i dostosowuje ofertę do ich oczekiwań.
III. Pomoc na rzecz nauczycieli
Poradnia współpracuje z nauczycielami i dyrektorami placówek oświatowych, wspierając ich w codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej.
Zakres działań:
- konsultacje indywidualne i zespołowe,
- udział w radach pedagogicznych i zebraniach z rodzicami,
- organizacja szkoleń i warsztatów,
- wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych i edukacyjnych,
- diagnozowanie potrzeb nauczycieli.
Celem jest podnoszenie jakości pracy szkół i przedszkoli poprzez skuteczne wsparcie kadry pedagogicznej.
IV. Współpraca ze środowiskiem lokalnym
Poradnia aktywnie współpracuje z instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży.
Działania:
- współpraca z placówkami oświatowymi, opiekuńczymi i medycznymi,
- udział w inicjatywach lokalnych i programach profilaktycznych,
- współdziałanie z jednostkami samorządu terytorialnego,
- organizowanie i udział w działaniach społecznych na rzecz dzieci i młodzieży.
Poradnia prowadzi również działania informacyjne, w tym aktualizację strony internetowej i rozpowszechnianie wiedzy specjalistycznej.
V. Podnoszenie efektywności pracy Poradni
Priorytetem jest stałe doskonalenie jakości usług.
Działania:
- opracowywanie rocznych planów pracy,
- systematyczne doskonalenie zawodowe kadry (szkolenia, warsztaty, superwizje),
- udział w konferencjach i projektach edukacyjnych,
- diagnozowanie potrzeb szkoleniowych pracowników.
VI. Wzbogacanie warsztatu pracy
Poradnia dąży do nowoczesnego i skutecznego zaplecza diagnostyczno‑terapeutycznego.
Obejmuje to:
- zakup nowoczesnych narzędzi diagnostycznych i terapeutycznych,
- rozwój zaplecza logopedycznego i terapeutycznego,
- tworzenie i aktualizowanie baz danych oraz materiałów dydaktycznych,
- wykorzystanie nowoczesnych technologii w pracy z klientem.
VII. Rozwój infrastruktury
Celem jest zapewnienie jak najlepszych warunków dla klientów i pracowników.
Kierunki działań:
- dostosowanie pomieszczeń do potrzeb terapeutycznych i diagnostycznych,
- eliminowanie barier dla osób z niepełnosprawnościami,
- rozwój i modernizacja przestrzeni pracy.
Program rozwoju Poradni Psychologiczno‑Pedagogicznej nr 1 w Płocku ma charakter otwarty i podlega bieżącej aktualizacji w zależności od zmian w przepisach prawa, potrzeb środowiska lokalnego oraz kierunków rozwoju edukacji. Jego realizacja opiera się na współpracy całego zespołu oraz zapewnieniu odpowiednich warunków organizacyjnych i finansowych.